Denna liten introduktionsvideo kan kanske användas ihop med denna artikel som tar upp den roll ritual kan spela som en nödvändig förutsätning för att jobba utforskande:
torsdag 2 april 2020
Igenkänning-utförande (recognition-realisation) och ritualer
https://www.youtube.com/watch?v=D-2gaN6z2f0
Denna liten introduktionsvideo kan kanske användas ihop med denna artikel som tar upp den roll ritual kan spela som en nödvändig förutsätning för att jobba utforskande:
Denna liten introduktionsvideo kan kanske användas ihop med denna artikel som tar upp den roll ritual kan spela som en nödvändig förutsätning för att jobba utforskande:
En sekvens av filmer om att läsa artiklar kritiskt
Hej,
Jag har gjort ett litet beställningsarbete omkring att läsa artiklar kritiskt. Varje film kan användas för sig, eller man kan välja att använda några eller alla. Det är ett första "utkast" och jag tar gärna emot kommentarer och kritik, så jag kan göra bättre versioner i framtiden om det finns ett behov.
/Iben
Intro-filmen tar upp något om vad forskning är:
https://stockholmuniversity.box.com/s/xpe6rphs2lu5fkv6dlukxluwy5houlh1
Så fins en film om de mest vanliga metoderna för data-insamling, och vad man ska kolla på när man läsar artiklar kritiskt beroende på vilken metod har använts. Det är den längsta film i materialet:
https://stockholmuniversity.box.com/s/ugcj2qm4ohst6b4bgtougqmh0l0pddtk
Kort om fyra dimensioner av trovärdighet:
https://stockholmuniversity.box.com/s/1bgcmg28zevrf18actgxqqzodidmfk6j
Lite om vad signifikans är. Här är inte riktigt en kritisk dimension ... Och någon får gärna göra ett bättre jobb!
https://stockholmuniversity.box.com/s/844jxjya3pnmz6timtw9rgr55211as08
Om att ställa kritiska frågor omkring studiers kontext:
https://stockholmuniversity.box.com/s/fyktkp5jdfgggqfd912u8u5zzeqcr98g
Den helt centrala grej, begreppsvaliditet:
https://stockholmuniversity.box.com/s/ejra9bndeystw1w9fad8v9cc1swqr251
Och sista film handlar om vad man kanske ska fokusera mera på beroende på vilken typ av forskning man läser om:
https://stockholmuniversity.box.com/s/27qhxz8ux8av14rf40tciz5k1f8keto3
Jag har gjort ett litet beställningsarbete omkring att läsa artiklar kritiskt. Varje film kan användas för sig, eller man kan välja att använda några eller alla. Det är ett första "utkast" och jag tar gärna emot kommentarer och kritik, så jag kan göra bättre versioner i framtiden om det finns ett behov.
/Iben
Intro-filmen tar upp något om vad forskning är:
https://stockholmuniversity.box.com/s/xpe6rphs2lu5fkv6dlukxluwy5houlh1
Så fins en film om de mest vanliga metoderna för data-insamling, och vad man ska kolla på när man läsar artiklar kritiskt beroende på vilken metod har använts. Det är den längsta film i materialet:
https://stockholmuniversity.box.com/s/ugcj2qm4ohst6b4bgtougqmh0l0pddtk
Kort om fyra dimensioner av trovärdighet:
https://stockholmuniversity.box.com/s/1bgcmg28zevrf18actgxqqzodidmfk6j
Lite om vad signifikans är. Här är inte riktigt en kritisk dimension ... Och någon får gärna göra ett bättre jobb!
https://stockholmuniversity.box.com/s/844jxjya3pnmz6timtw9rgr55211as08
Om att ställa kritiska frågor omkring studiers kontext:
https://stockholmuniversity.box.com/s/fyktkp5jdfgggqfd912u8u5zzeqcr98g
Den helt centrala grej, begreppsvaliditet:
https://stockholmuniversity.box.com/s/ejra9bndeystw1w9fad8v9cc1swqr251
Och sista film handlar om vad man kanske ska fokusera mera på beroende på vilken typ av forskning man läser om:
https://stockholmuniversity.box.com/s/27qhxz8ux8av14rf40tciz5k1f8keto3
problemlösning i förskoleklass
Hej!
Här kommer några länkar till kortare inspelningar (11-25 minuter) där jag går genom olika delar av boken 'Problemlösning som Utgångspunkt' och även delar av 'Matematikundervisning i förskoleklass'.
Inspelningar är tillgängliga fram till augusti och ni som använder någon av böckerna som kurslitteratur kanske har nytta av detta. I vanliga fall kommer jag gänr aut och föreläsa om boken, men just nu får ni nöja er med att få tillgång till inspelningarna.
Här kommer några länkar till kortare inspelningar (11-25 minuter) där jag går genom olika delar av boken 'Problemlösning som Utgångspunkt' och även delar av 'Matematikundervisning i förskoleklass'.
Inspelningar är tillgängliga fram till augusti och ni som använder någon av böckerna som kurslitteratur kanske har nytta av detta. I vanliga fall kommer jag gänr aut och föreläsa om boken, men just nu får ni nöja er med att få tillgång till inspelningarna.
Problemlösning
- Introduktion till projektet PiF (12 min)
- Problemlösning (12 min)
- Nallarna (24 min)
- Tornet (11 min)
- Vem Vinner? (16 min)
- Elevröster och Lärarrollen (25 min)
/Jorryt
onsdag 1 april 2020
Ämnesdidaktisk video om vinkelsummor åk 4-gy
Det finns flera sätt att motivera vinkelsumman hos en platt polygon. Det verkar vara så att olika länder har olika undervisningstraditioner om detta. Sättet i denna video är onvanligt i Sverige, men vanligt i England.
Vinkelsumma hos polygoner på olika sätt http://www.lektion.se/lessons/lesson.php?id=30835.
Vinkelsumma hos polygoner på olika sätt http://www.lektion.se/lessons/lesson.php?id=30835.
Ämnesdidaktisk video om att räkna i andra baser än 10
Att räkna i basern 3 är svårt om man försöker göra det med vanliga siffror 0-9. Det går betydligt lättare med plockmaterial.
Att räkna i andra baser än 10: http://www.lektion.se/lessons/lesson.php?id=30046.
Att räkna i andra baser än 10: http://www.lektion.se/lessons/lesson.php?id=30046.
Ämnesdidaktisk video som illustrerar räkneregler med negativa tal åk 7-gy
Många elever lär sig räkneregler utantill. Ofta minns de fel. Genom att "geometrisera aritmetiken" tillför man fler representationsformer, som underlättar för eleverna att lära sig resonera sig fram till rätt räkneregler.
Förklaring av räknereglerna a-(-b)=a+b och (-a)(-b)=ab
http://www.lektion.se/lessons/lesson.php?id=30235
Förklaring av räknereglerna a-(-b)=a+b och (-a)(-b)=ab
http://www.lektion.se/lessons/lesson.php?id=30235
Ämnesdidaktisk video som jämför olika multiplikationsuppställningar åk2-gy
Att multiplicera i rutnät eller med uppställning har tämligen olika ämnesdidaktiska egenskaper. Se video "Multiplikationsalgoritmen - med olika uppställningar": http://www.lektion.se/lessons/lesson.php?id=30045
Ämnesdidaktisk video om subtraktioner. Åk1-9
Att subtrahera på tom tallinje eller med uppställning har tämligen olika ämnesdidaktiska egenskaper. Se video "Subtraktioner - på flera sätt": http://www.lektion.se/lessons/lesson.php?id=30043
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)